SEMANA DE 31/03 A 04/04 - MANHÃ E TARDE

EDUCAÇÃO INFANTIL

CAMPO DE EXPERIÊNCIA: COMO VAMOS DESCOBRIR O MUNDO USANDO NOSSOS SENTIDOS?

HABILIDADE: (EI03CG01) CRIAR COM O CORPO FORMAS DIVERSIFICADAS DE EXPRESSÃO DE SENTIMENTOS, SENSAÇÕES E EMOÇÕES, TANTO NAS SITUAÇÕES DO COTIDIANO QUANTO EM BRINCADEIRAS, DANÇA, TEATRO, MÚSICA.

(EI03TS01) UTILIZAR SONS PRODUZIDOS POR MATERIAIS, OBJETOS E INSTRUMENTOS MUSICAIS DURANTE BRINCADEIRAS DE FAZ DE CONTA, ENCENAÇÕES, CRIAÇÕES MUSICAIS E FESTAS.

ATIVIDADE PLUGADA: VÍDEO OS CINCO SENTIDOS

ATIVIDADE DESPLUGADA: COMBINAR OS SENTIDOS

JOGOS:

1. CLASSIFICAÇÃO DOS CINCO SENTIDOS
   
2. IDENTIFICANDO OS SENTIDOS
   
3. ENTENDENDO OS SENTIDOS

1º ANOS

HABILIDADE: (EF01CO02) IDENTIFICAR E SEGUIR SEQUÊNCIAS DE PASSOS APLICADOS NO DIA A DIA PARA RESOLVER PROBLEMAS.

AULA PLUGADA: VÍDEO EXPLICATIVO

JOGO ONLINE:

1. MONTANDO UM DONUT
   
2. FAÇA SEU HAMBURGUER
   
3. PAC CHEF
   

ATIVIDADE DESPLUGADA: CHEGOU A SUA VEZ DE MONTAR!

2º ANOS

HABILIDADE: (EF02CO01) CRIAR E COMPARAR MODELOS (REPRESENTAÇÕES) DE OBJETOS, IDENTIFICANDO PADRÕES E ATRIBUTOS ESSENCIAIS.

ATIVIDADE PLUGADA:

JOGO ONLINE:

1. COMBINE OS PARES
   
2. AGRUPAMENTO DE CORES
   
3. AGRUPAMENTO COM BOLAS
   

ATIVIDADE DESPLUGADA: JOGO DO NUNCA DEZ - COM MATERIAL DOURADO.

3º ANOS

HABILIDADE: (EFO3MAO5) Utilizar diferentes procedimentos de cálculo mental e escrito para resolver problemas significativos envolvendo adição e subtração com números naturais. 

• Problemas envolvendo diferentes significados da adição e da subtração (juntar, acrescentar, separar, retirar).

4º ANOS

HABILIDADE: (EFO3MA11) Compreender a ideia de igualdade para escrever diferentes sentenças de adição ou de subtração de dois números naturais que resultem na mesma soma ou diferença.

Composição e decomposição de números naturais. Leitura , escrita, comparação e ordenação de números naturais de quatro ordens. Construção de fatos fundamentais da adição, subtração e multiplicação. Reta numérica.

5º ANOS

HABILIDADE: (EF04MA04) UTILIZAR AS RELAÇÕES ENTRE ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO, BEM COMO ENTRE MULTIPLICAÇÃO E DIVISÃO, PARA AMPLIAR AS ESTRATÉGIAS DE CÁLCULO.

• AS QUATRO OPERAÇÕES: ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO.
• Procedimento de cálculo (mental e escrito) com números naturais - adição e subtração.

SEMANA DE 24 A 28 DE MARÇO - MANHÃ E TARDE

 

EDUCAÇÃO INFANTIL

CAMPO DE EXPERIÊNCIA:DESCOBRINDO O CICLO E A MAGIA DO LÍQUIDO ESSENCIAL

HABILIDADES:(EI03ET02) OBSERVAR E DESCREVER MUDANÇAS EM DIFERENTES MATERIAIS, RESULTANTES DE AÇÕES SOBRE ELES, EM EXPERIMENTOS ENVOLVENDO FENÔMENOS NATURAIS E ARTIFICIAIS. 

PROPORCIONAR ÀS CRIANÇAS UMA VIVÊNCIA PRÁTICA E LÚDICA SOBRE ESSE CICLO, SUAS FASES E SUA IMPORTÂNCIA PARA O MEIO AMBIENTE E TODOS OS SERES VIVOS. 

ATIVIDADE PLUGADA: ASSISTIR O VÍDEO

VÍDEO: https://www.youtube.com/watch?v=AwzDA8oPNeo

ATIVIDADE DESPLUGADA: PINTAR A GOTINHA PLIM- PLIM

JOGOS:

1-JOGO EDUCATIVO: LIMPE O RIO

2-LABIRINTO ÁGUA VIVA

3-LEVE AS COISAS AO LUGAR CERTO

1º ANOS

                                           

HABILIDADES: (EF01CO01) ORGANIZAR OBJETOS FÍSICOS OU DIGITAIS CONSIDERANDO DIFERENTES CARACTERÍSTICAS PARA ESTA ORGANIZAÇÃO, EXPLICITANDO SEMELHANÇAS (PADRÕES) E DIFERENÇAS.

METODOLOGIA: ORGANIZAR OBJETOS POR SEMELHANÇAS E DIFERENÇAS.

AULA PLUGADA:

1- ENCONTRE A OUTRA PARTE DA BORBOLETA

2- SERIAÇÃO

2º ANOS

HABILIDADES: (EF02CO01)CRIAR E COMPARAR MODELOS (REPRESENTAÇÕES) DE OBJETOS, IDENTIFICANDO PADRÕES E ATRIBUTOS ESSENCIAIS

 

METODOLOGIA: OS ALUNOS IRÃO FAZER AS CONTAS COM AJUDA DE PALITOS PARA CHEGAR AO RESULTADO E LEVAR O ROBÔ AO NÚMERO CERTO.

AULA PLUGADA:

1- PROGRAME O ROBÔ COM AS SOMAS

2- DITADO GRÁFICO

3º ANOS

                                           

HABILIDADES: (EF03CO04) RELACIONAR O CONCEITO DE INFORMAÇÃO COMO DADO.

METODOLOGIA: CADA PIXEL É UM PEQUENO QUADRADO COLORIDO INDIVIDUALMENTE.

AULA PLUGADA:

1- DECIFRE O CÓDIGO

2- CÓPIA DE DESENHOS DE PIXEL

4º ANOS

                  

HABILIDADES: (EF04CO03) CRIAR E SIMULAR ALGORITMOS REPRESENTADOS EM LINGUAGEM ORAL, ESCRITA OU PICTOGRÁFICA, QUE INCLUAM SEQUÊNCIAS E REPETIÇÕES SIMPLES E ANINHADAS (ITERAÇÕES DEFINIDAS E INDEFINIDAS), PARA RESOLVER PROBLEMAS DE FORMA INDEPENDENTE E EM COLABORAÇÃO.

METODOLOGIA: TRABALHAR COM A SEQUÊNCIA USANDO AS FASES DA LUA.

AULA PLUGADA:

1- SEQUÊNCIA SIMPLES

5º ANOS

                           

HABILIDADES: (EF05CO011) IDENTIFICAR A ADEQUAÇÃO DE DIFERENTES TECNOLOGIAS COMPUTACIONAIS NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS.

METODOLOGIA: OS ALUNOS IRÃO REPRODUZIR UMA HISTÓRIA EM QUADRINHO USANDO O COMPUTADOR.

SEMANA DE 17 A 21 DE MARÇO - MANHÃ E TARDE

 

EDUCAÇÃO INFANTIL

CAMPO DE EXPERIÊNCIA: TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS.

HABILIDADES: (EI03TS01) UTILIZAR SONS PRODUZIDOS POR MATERIAIS, OBJETOS E INSTRUMENTOS MUSICAIS DURANTE BRINCADEIRAS DE FAZ DE CONTA, INCENAÇÕES, CRIAÇÕES MUSICAIS E FESTAS.

(EI03TS03) RECONHECER AS QUALIDADES DO SOM (INTENSIDADE, DURAÇÃO, ALTURA E TIMBRE), UTILIZANDO- AS EM SUAS PRODUÇÕES SONORAS E AO OUVIR MÚSICAS E SONS.

ATIVIDADE DESPLUGADA:
BRINCAR DE ESTÁTUA (SOM E O SILÊNCIO): ESTÁTUA

ATIVIDADES PLUGADAS:

1. SUA VEZ DE TOCAR PIANO:

2. JOGO DA MEMÓRIA SONS: 

3. INSTRUMENTOS MUSICAIS:

1º ANOS

HABILIDADES: (EF01CO05) REPRESENTAR INFORMAÇÃO USANDO DIFERENTES CODIFICAÇÕES.

METODOLOGIA: PARA  "REPRESENTAR INFORMAÇÃO USANDO DIFERENTES CODIFICAÇÕES", É IMPORTANTE TORNAR O CONTEÚDO ACESSÍVEL E ENVOLVENTE.

ATIVIDADES PLUGADAS:

1-  QUEBRA CABEÇA DE ARRASTAR:

2- CONECTAR OS CABOS DE LUZ:

2º ANOS 

HABILIDADES: (EF02CO04) DIFERENCIAR COMPONENTES FÍSICOS (HARDWARE) E PROGRAMAS QUE FORNECEM AS INSTRUÇÕES (SOFTWARE) PARA O HARDWARE.

METODOLOGIA: DIFERENCIAR COMPONENTES FÍSICOS (HARDWARE) E PROGRAMAS QUE FORNECEM AS INSTRUÇÕES (SOFTWARE) PARA O HARDWARE.

ATIVIDADE PLUGADA:

1- VÍDEO: A HISTÓRIA DO COMPUTADOR

2- VÍDEO : HARDWARE E SOFTWARE

3- CLASSIFICAR HARDWARE E SOFTWARE

3º ANOS 

HABILIDADES: (EF03CO04) RELACIONAR O CONCEITO DE INFORMAÇÃO COM O DE DADOS.

METODOLOGIA: A INFORMAÇÃO PODE SER ENTENDIDA COMO OS DADOS QUE FORAM PROCESSADOS E ORGANIZADOS DE UMA MANEIRA QUE FAZ SENTIDO E TEM SIGNIFICADO PARA QUEM OS UTILIZA.

ATIVIDADE PLUGADA:

1- PASSE A INFORMAÇÃO AO COELHO PARA ENTENDER OS DADOS

2- O CAMINHO DA LÂMPADA:

4º ANOS 

HABILIDADES:(EF04CO05) CODIFICAR DIFERENTES INFORMAÇÕES PARA REPRESENTAÇÃO EM COMPUTADOR (BINÁRIA, ASCII, ATRIBUTOS DE PIXEL, COMO RGB ETC.)

METODOLOGIA: Esta habilidade é importante para o desenvolvimento dos pilares do pensamento computacional. 

ATIVIDADE PLUGADA:

1- DECIFRAR CÓDIGO BINÁRIO

5º ANOS 

HABILIDADES: (EF05CO10) EXPRESSAR-SE CRÍTICA E CRIATIVAMENTE NA COMPREENSÃO DAS MUDANÇAS TECNOLÓGICAS NO MUNDO DO TRABALHO E SOBRE A EVOLUÇÃO DA SOCIEDADE.

METODOLOGIA: ESSA HABILIDADE ESTÁ RELACIONADA À CAPACIDADE DOS ALUNOS DE ENTENDEREM  E EXPRESSAREM, DE FORMA CRÍTICA E CRIATIVA, AS MUDANÇAS TECNOLÓGICAS QUE OCORREM NO MUNDO DO TRABALHO E COMO ESSAS MUDANÇAS INFLUENCIAM A EVOLUÇÃO DA SOCIEDADE.

1. PESQUISA: OS ALUNOS DEVEM  PESQUISAR SOBRE INOVAÇÕES TECNOLÓGICAS EM DIFERENTES ÁREAS DE TRABALHO (POR EXEMPLO, AGRICULTURA, MEDICINA, COMUNICAÇÃO) E COMO ESSAS INOVAÇÕES MUDARAM ESSAS ÁREAS. 

2. DEBATE: SOBRE OS BENEFÍCIOS E DESAFIOS TRAZIDOS PELA TECNOLOGIA NO TRABALHO. QUESTÕES COMO A AUTOMAÇÃO, O TRABALHO REMOTO E O IMPACTO AMBIENTAL, ETC.

SEMANA DE 6 A 7 DE MARÇO - MANHÃ E TARDE

 

EDUCAÇÃO INFANTIL

CAMPO DE EXPERIÊNCIA: O EU, O OUTRO E O NÓS

HABILIDADES: (EI03EO05) DEMONSTRAR VALORIZAÇÃO DAS CARACTERÍSTICAS DE SEU CORPO E RESPEITAR AS CARACTERÍSTICAS DOS OUTROS (CRIANÇAS E ADULTOS) COM OS QUAIS CONVIVE.

CORPO E RESPEITAR AS CARACTERÍSTICAS DOS OUTROS (CRIANÇAS E ADULTOS) COM OS QUAIS CONVIVE.

ATIVIDADE DESPLUGADA:

• ATIVIDADE DEMONSTRANDO AS CARACTERÍSTICAS E PARTES DO ROSTO, PROPORCIONANDO QUE CADA ALUNO DESENHE SEU ROSTO.

ATIVIDADE PLUGADA:

• VÍDEO: MONTANDO O ROSTINHO

• JOGO PARTES DO CORPO: AGORA É SUA VEZ!

1º ANO

HABILIDADES: (EF01CO06) RECONHECER E EXPLORAR ARTEFATOS COMPUTACIONAIS VOLTADOS A ATENDER NECESSIDADES PESSOAIS OU COLETIVAS.

METODOLOGIA: USO DE ARTEFATOS COMPUTACIONAIS

EXPLICAR CADA UM DOS COMPONENTES DE UM COMPUTADOR, EXEMPLIFICANDO SUAS FUNCIONALIDADES. COMO POR EXEMPLO, O MONITOR É UTILIZADO PARA VISUALIZARMOS O QUE É FEITO NO COMPUTADOR, JÁ A CPU/GABINETE, É O CÉREBRO DO COMPUTADOR, ELE QUE COMANDA O QUE SERÁ FEITO, MAS, PARA UTILIZÁ-LO PRECISAMOS DE UM MOUSE QUE É A NOSSA MÃO DENTRO DA TELA DO COMPUTADOR E ASSIM POR DIANTE.

VÍDEO: HISTÓRIA DO COMPUTADOR

JOGO: PARTES DE UM COMPUTADOR

2º ANO

EF02CO05) RECONHECER AS CARACTERÍSTICAS E USOS DAS TECNOLOGIAS COMPUTACIONAIS NO COTIDIANO DENTRO E FORA DA ESCOLA.

ATIVIDADE DESPLUGADA:

• ATIVIDADE DEMONSTRANDO AS CARACTERÍSTICAS DAS TECNOLOGIAS COMPUTACIONAIS..

ATIVIDADE PLUGADA:

• VÍDEO : https://www.youtube.com/watch?v=7p4sNrGiTnY

• JOGO PARTES DO COMPUTADOR:  AGORA É SUA VEZ!

3º ANO

HABILIDADES - (EF03CO09) Reconhecer o potencial impacto do compartilhamento de informações pessoais ou de seus pares em meio digital.

METODOLOGIA - É UMA FERRAMENTA QUE NOS PERMITE APRENDER, NOS DIVERTIR E NOS CONECTAR.

ATIVIDADE

MONTANHA DA CONSCIÊNCIA

4º ANO

HABILIDADES: (EF04CO04) ENTENDER QUE PARA GUARDAR, MANIPULAR E TRANSMITIR DADOS DEVE-SE CODIFICÁ-LOS DE ALGUMA FORMA QUE SEJA COMPREENDIDA PELA MÁQUINA (FORMATO DIGITAL). 

METODOLOGIA: QUANDO USAMOS COMPUTADORES, TABLETS OU CELULARES, TODAS AS INFORMAÇÕES QUE VEMOS, COMO TEXTOS, IMAGENS E VÍDEOS, SÃO ARMAZENADAS, MANIPULADAS E TRANSMITIDAS DE UMA MANEIRA ESPECIAL QUE ESSAS MÁQUINAS CONSEGUEM ENTENDER. ESSA MANEIRA ESPECIAL É CHAMADA DE CODIFICAÇÃO.

ATIVIDADE PLUGADA:

1-SEGURANÇA NA INTERNET

5º ANO

HABILIDADES: (EF04CO04) ENTENDER QUE PARA GUARDAR, MANIPULAR E TRANSMITIR DADOS DEVE-SE CODIFICÁ-LOS DE ALGUMA FORMA QUE SEJA COMPREENDIDA PELA MÁQUINA (FORMATO DIGITAL). 

METODOLOGIA: QUANDO USAMOS COMPUTADORES, TABLETS OU CELULARES, TODAS AS INFORMAÇÕES QUE VEMOS, COMO TEXTOS, IMAGENS E VÍDEOS, SÃO ARMAZENADAS, MANIPULADAS E TRANSMITIDAS DE UMA MANEIRA ESPECIAL QUE ESSAS MÁQUINAS CONSEGUEM ENTENDER. ESSA MANEIRA ESPECIAL É CHAMADA DE CODIFICAÇÃO.

ATIVIDADE PLUGADA:

1-SEGURANÇA NA INTERNET